商业文化与素养
所属专业：市场营销
课程性质：公共基础课
课程时长：80 小时
课程学分：5 学分
学习人数：0 人
课程价格：免费
课程性质：公共基础课
课程时长：80 小时
课程学分：5 学分
学习人数：0 人
课程价格：免费
- 课程简介
- 课程团队
- 课程标准
- 课程计划
- 课程公告
- 课程目录
- 评分规则
- 课程评价
课程定位于使学生掌握基本的会计法律法规知识，形成基本的会计职业道德意识，同时为会计从业资格考试做准备。由于课程时间比较有限 ，而所涉及的知识量较多，结合考证准备的要求，本门课程在教学中，采用教师讲授与学生自学相结合的方式。教师选取各章知识中难于理解的难点进行重点的讲授，带领学生突破重点难点，课程教学中不仅讲授知识，更帮助学生总结学习的方法；同时，教师有意识地设计和选取比较简单的章节由学生以自学加提问的方式完成。所有学习的章节均配合相关的练习题，通过及时的练习强化知识。
课程考核包括理论考核和实训考核两个方面。前者着重就学生的知识能力做出评价，后者则对学生的职业能力做出评判。具体到两项考核中，本课程又采用了“过程+结果”的方式。 1.过程评价 过程评价由任课教师采取让学生进行案例分析、课堂讨论、课后练习或实训等方式对学生的日常学习情况做出评价，主要由以下三个部分组成：（1）专业知识的掌握与应用能力评价；（2）工作态度评价；（3）工作效率评价。 2.结果评价 结果评价主要是通过期末考核的形式来完成的。期末通过采用理论知识测试和实训能力测试来实现，着重考核学生的理论知识的掌握情况与对知识的运用能力。
认识商业文化
初识商业
商业的定义
商业存在的意义
物物交换的特点
商业的产生
古代中国商业的发展
近代中国商业的发展
现代中国商业的发展
古代世界商业的产生与发展
中世纪世界商业的发展
近代世界商业的发展
现代世界商业发展的特征
商业文化
文化的重要性
文化的概念
商业文化的定义
商业文化的特性
商业文化的功能
商业文化的作用
感受商业文化
中国古代商业文化
中国古代商业的发展
在商代作为贸易活动的结算和支付工具
王亥
计然
范蠡
子贡
白圭
吕不韦
巴寡妇清
中国“重商”与“抑商”路
“重农抑商”三大家
李悝
商鞅
韩非
管仲
桑弘羊
刘晏
叶适
明清商业文化
商帮的定义
晋商
徽商
陕西商帮
山东商帮
福建商帮
广东商帮
宁波商帮
洞庭商帮
江西商帮
龙游商帮
会馆
商会
大量商业书籍的面世
“官商”桎梏
现代商业文化
现代商业文化显著表现
管理理论不断发展
现代企业制度
企业文化
经营哲学
企业精神
企业形象
企业制度
现代营销理念
营销理念的变化
集中销售
自助销售
品牌销售
便利销售
体验销售
电商销售
传承商道
商道概述
商道的含义
为人之道
为人之道
仁者无敌
儒商的含义
诚实守信与商道
诚实做人
义利观
勤俭
用人之道
识人
识人之法
待人
用人
育人
经营之道
经营之道
遵循商业规范
商业道德
商业道德的特点
商业道德冲突
企业遵循社会的商业道德规范
员工遵循企业的商业道德规范
商业法规规范
法律规范的界定
商业法律规范
与商业相关的行政规章规范
行业组织的职责和作用
公司章程及其意义
公司章程内容
守法经营
建设企业制度文化
遵循商业规范案例
提升职业素养
商业文化与职业素养概述
素养
职业素养
职业素养的冰山模型
职业素养的基本内容
职业道德
道德
职业道德
职业道德的基本要求
爱岗敬业
诚实守信
办事公道
服务群众
奉献社会
养成良好的职业道德
商业职业道德
守法
诚信
公平
敬业
服务
建设商业职业道德的意义
职业意识
职业意识的基本要求
规范意识
团队意识
责任意识
质量意识
诚信意识
服务意识
创新意识
职业习惯
商业职业习惯的养成
职业技能
职业技能的基本要求
- 课程负责人
管理员
- 教学团队